摘 要

会计人才在各行各业的正常运作和发展腾飞的过程中是不可或缺的一部分，扮演着至关重要的角色。高校作为培养人才的主要阵地，应担负起培养会计优秀人才的重任。

本文通过对本科会计人才培养现状的分析，对本科生与专科生、研究生的差异性分析，提出会计人才培养目标应该秉持以应用为基础，以理论为升华的原则，以多极化为表现形式而确定。以该目标为标准，以南京林业大学为例，从会计专业课程设置、教学反馈机制、师资评价体系、大学生职业生涯规划与就业前指导等方面分析了目前会计人才培养存在的问题，并且有针对性的提出了课程设置三倾斜、提高教学在评价体系中的权重、增设职业道德教育相关课程、重视大学生职业生涯规划等一系列能够提高人才培养水平的对策。

关键词：培养目标；培养方案；会计学

Analysis of Training Program for Accounting

——Take NJFU Accounting for Example

ABSTRACT

Accounting talented person is an integral part of the normal operation and development of all walks of life which is also play a vital role. Colleges and universities as the main positions at talented person training, should shoulder the important task of training of outstanding accountants.

Based on the current situation analysis of undergraduate accounting talented person training, and college students for undergraduate, graduate difference analysis, accounting talented person training goal should uphold the application as the basis, the principle theory of sublimation, to multipolarity manifested in the form . Take the target as the standard, for example, Nanjing Forestry University analyze the current problems of accounting personnel training from an accounting professional curriculum, teaching feedback mechanism, teacher evaluation former career planning and employment guidance and other aspects. To solve these problems , NJFU proposed curriculum of three tilt, improve teaching authority in the evaluation system, adding ethics education courses, pay attention to career planning and a series of possible measures to improve the level of training talented person.

Key words：Train object; Training program ;Accounting

目 录

1.前言 1

1.1 研究背景 1

1.2 研究意义及内容 1

2.我国会计人才培养概况 2

2.1我国会计人才培养历史 2

2.2我国会计人才培养现状 2

3.高校本科会计人才培养目标探究 6

3.1 本科会计人才的特殊性 6

3.1.1本科会计人才与专科会计人才的差异性 6

3.1.2本科会计人才与研究生会计人才的差异性 6

3.1.3本科会计人才培养目标现状 7

3.2 本科会计人才培养目标定位 8

4. 南京林业大学本科会计人才培养存在问题 10

4.1会计专业课程设置不合理 10

4.2教学管理机制存在问题 12

4.3大学生职业生涯规划与就业指导教育不够 13

5.提高会计人才培养水平的建议 14

5.1课程设置三倾斜 14

5.2教学管理机制两调整 15

5.3建立跟踪式大学生职业生涯规划和就业指导模式 16

结 论 18

致 谢 19

参考文献 20

1.前言

1.1 研究背景

随着上海自贸区的成立，香港、澳门贸易自由的进一步推进，“一带一路”新经济发展格局的构建，泛亚铁路网的建设，我国经济发展进入新常态，经济全球化程度也将进一步加深。新的经济环境对我国会计人才的素质提出了许多新的要求，高校作为培养人才的主要阵地，应担负起培养新型会计人才的重任，以培养新型会计人才为目的改进现有培养方式。本文选取南京林业大学经济管理学院会计学专业培养方式作为研究对象，结合四年来亲身学习经历和体验为第一手资料，对南京林业大学本科会计人才培养存在问题进行分析和研究，希望能够提出一些切实可行的对策，探索出一套可以推广的新型会计人才培养模式。

1.2 研究意义及内容

（1）对提升大学生就业能力具有积极意义。

大学生就业问题很大程度来源于大学生对于专业知识的掌握和知识的应用存在问题，不能满足单位的要求。通过改进培养方式，本科学生能够更加牢固的掌握专业知识并且具有一定的应用能力，从而能够满足社会要求，进而提高其竞争力。

（2）对高校人才培养质量的提高具有积极意义。

以社会需求为导向，展现学校特色，张扬学生个性，转变人才培养模式，使高校培养出来的学生在满足社会发展的需求的同时，能够展现个性特色成为全面发展的人。

（3）对促进我国经济发展有积极意义

我国经济进入了一个新的发展阶段，产业结构升级、区域合作加强、全球贸易自由化加深需要能够适应新的经济环境和要求的会计人才。

本文将重点探讨高校本科会计人才培养目标，同时重点着眼于现行培养方案与预期培养目标的关系，探究现行人才培养其存在的缺陷，并提出相关切实可行的建议，以期找出具有实用价值、可以培养出与社会接轨的会计人才培养方案。

2.我国会计人才培养概况

2.1我国会计人才培养历史

我国会计人才培养的历史可以追溯到建国伊始翻译苏联的教材，1956年，在学者提出以资金运动的观点来建立复式记账原理和会计核算原理之后，有了《会计原理》（高等财经院校会计教材编写组编写）这样的具有中国特色的教材。然而按照资金运动观点建立的这一系列教材存在着反映不出会计随着时代变化而不断发展演变的缺陷。1988年，中国会计学会成立了会计教育改革研究组，葛家澍教授任组长，学习了国外的一些会计教育经验，回顾总结当前会计教育的问题，提出了许多具有指导意义的建议。1994年，我国部分高校开设了注册会计师专业，也就是在这一时期，各高等院校的会计学院或会计系都对其原先不规范的课程体系进行了改革，形成了以会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计为核心课程的新体系。1996年，厦门大学和中国人民大学又分别承担了教育部“会计学类系列课程及其教学内容改革研究与实践”的课题，同时，编写了一套会计专业课程的新教材以适应新时期的需求。

2.2我国会计人才培养现状

长期以来，会计专业一直属于热门专业，报考人数多、录取分数高，随着招生规模的扩大、录取比例的提高，会计学专业的招生人数逐年增加，而且很多学校的具有转专业政策（即大一结束后可申请转到其他专业），会计学专业也一直属于转入的热门专业。随着高等教育的普及、入学门槛降低，专科层次的学生生源质量参差不齐，其中大专层次素质好的学生可以与本科院校学生比拼，但是素质能力低的学生中很大部分学习缺乏主动性，往往不能够达到学校的培养目标，小部分存在无法到达毕业要求的情况，而且每年同学退学的情况仍然存在。在这些因素的综合作用下，一方面导致会计专业毕业的学生人数多于社会需求的人数，另一方面毕业生所具备的能力素质达不到用人单位相关岗位的要求。

图2.1 2001年—2015年全国高校毕业生人数